封面新闻记者 周丽梅

2021年9月底，中央网信办秘书局、国家发展改革委办公厅、教育部办公厅等8个部门共同评选了一批国家智能社会治理实验基地，四川省7个点位入选。其中，由成都信息工程大学、四川省委网信办、成都双流区人民政府联合申报国家智能社会治理实验基地获评教育特色基地。

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近年来，这个由政校合作建设的国家级实验平台，以教育领域的治理为重点方向，加快打造新技术、新业态、新经济领域人才培养前沿高地，不断彰显着省委网信办、双流区政府、成都信息工程大学社会治理效能火力全开的蓬勃生机。

聚焦教育领域的治理

助推智慧教育高质量发展

专注教育领域的治理，是基地建设之初便达成的共识。依托成都信息工程大学在基础设施、教研资源、信息技术等优势，基地积极探索人工智能技术在智慧教育、智慧校园建设发展的规律特点以及伦理、道德、安全特别是危害青少年身心健康、成长成才问题，形成理论认知、价值取向、实践对策，推动网信事业、智慧教育高质量发展。

据悉，基地获批后，便立刻启动了实验研究，项目“多点开花”，亮点纷呈。据成都信息工程大学区块链产业学院院长李飞介绍，目前，基地正在加速构建4个应用场景智能社会治理典型应用场景——网络舆情态势感知平台及管理体系、智能自适应学习实践平台、多源信息智能化平台和“成信链”科信教育服务平台。

这无疑是一张高分答卷。搭建智能社会治理典型应用场景等创新举措无疑为推动网信事业、智慧教育高质量发展贡献了宝贵的经验。

区块链技术蓄势赋能

突破教育评价难题

评价是教育改革的风向标。“学生学得好与不好，不能仅凭成绩而定，成绩并不能完全代表学生的能力，更应该重视学生在课堂上的学习过程。”李飞认为，传统的学生质量评价方式，往往只重视结果而忽视过程，成绩也能修改、造假，不利于学校和用人单位了解学生真实的学习情况。

“成信链”科信教育服务平台的出现，恰好让这类问题有了及时的解决方案。它利用区块链技术将学生学习过程上链，通过大数据给学生精准“画像”，及时预测、预警学生异常状况，为学校的决策提供数据支撑。“区块链技术有着安全、透明、不可篡改等特点，为促进教育评价公平性、真实性、有效性，赋能第三方评价，为解决教育评价改革中信息来源单一且公信力不足问题提供了新的契机。”李飞认为，将区块链技术赋能学生质量评价，能够为招生、求职及人才招聘提供高可信度证明，防范因造假、糊弄、临时抱佛脚等带来的诚信和道德缺失问题。

除了解决学生质量评价难题，教师教学质量评价也是该平台研究的重点。过去，学校往往通过教学成绩、学生反馈等来评价教师的教学水平和质量，存在一定的主观性。该平台通过随堂监测、AI分析，可以对教师教学水平进行综合性分析。“基于大数据分析的随堂检测，不仅能及时、准确地反映出老师的教学效果、学生的听课效果，也能让学生的注意力更加集中，提升课堂教学质量。”李飞说。

目前，“成信链”科信教育服务平台已经在学校区块链产业学院进行试点，内容也将逐渐拓展到校园管理的各个方面，如科研状况评价、资产使用合理性和有效性评价等，后续将陆续在校内推广，待平台进一步成熟后，将复制到其他高校，推动高校治理走向科学化、精细化、精准化监督。

高校是个“小社会”，管理是个复杂的系统工程。从成信大的实践来看，依托“国家智能社会治理实验基地”建设，数字技术正嵌入校园治理各个环节。校园智慧交通、智慧校务与党建、智慧园区管理、智慧环境、智慧实验……面对管理中心的千头万绪，成信大借助大数据、区块链、人工智能等数字技术，不断提高智能社会治理的广度和深度，构建智慧教育新生态。